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还是想用来形容你。只要有我狗尾巴草坚定的守护，绝不会让你易碎易逝”“嗯等着你改变我的命运我也不会让你爱得那么辛苦和卑微”两人在一起，磁场变了，原先的轨道偏离了，所以命运就变了，朝着好的方向。这几天两人都在恶补花艺师的相关知识，除了谢秀平要复习周一要考试的书外，都在啃买回来的那几本书，争取把青舟常见的花卉都记下来。还看了各种场合需要的各种不同的花篮，花篮如何用材，如何剪插。周一谢秀平考完试，两人还提前去花店里学习了一下，才回苏家。花店没有特殊情况的话，开门时间是九点，关门的时间晚上八点就关了。所以苏爸苏妈在家的话就跑苏家，平时就待在幸福小区。经过两天的培训实践，两人到是上路了，苏泽宇虽然稍逊一些，但也不像开始那样一问三不知了。老板姓高，谢秀平两人叫她高姐。高姐带着两人把三间屋子和后院的情况最后再交代一遍，说是常用的花篮唐娘娘都会，有问题电话联系，然后就放心地走了。左间是多肉和绿萝、文竹、红掌等盆栽植物，角落里整齐的堆着一墟形怪状的文艺花盆，旁边还有花肥和土壤。中间是鲜插花、与花搭配的叶子、花瓶和花器。右间就是各种包装纸和仿真花，后院是一些稍大的盆栽，比如公司和店面爱摆的一米多高的发财树。高姐把各种价格情况都给二人说了，各种材料缺了去哪里拿，只要报上花店的名字就可以了，她会提前打好招呼。各种包装素材是去批发市场拿的，花盆花器是花鸟市场拿的，干花和很多鲜切花是云楠那边直接发的。其他的鲜切花、叶子、盆栽植物都是从拒市里有两个小时车程的岩霞农场拿的。补货的话可以直接送货上门，新拿的品种可以去农场里挑选确认。这花店大，生意好，做的时间长了，各方面的货源都很稳定，一切都是配货上门，不用自己东奔西跑的到处去找，到处去拖。于是二人便开始了上班人过的日子。早上，两人去青大跑步，回来在家吃好早餐，又把中餐做好，带到花店中午吃，下了班回去做晚饭。普普通通、平平凡凡的小日子，两人却乐在其中。都说这段时间是淡季，但是花店的生意还是很好的。一些材料需要补充，两人便跟商家联系让他们发货，有些实在好奇得很，便自己上门去挑，顺便逛逛，比如岩霞农场。这天下午，谢秀平两人让唐娘娘看店，苏泽宇开着车就去了岩霞农场。因为高姐之前打过招呼，两人到的时候，有个技术人员来接待他们。岩霞农场的占地很广，这边地势也相对平坦。车开到农场的大门了，还要开十多分钟才到农场的办公室所在地。办公室附近主要是大棚，大棚里主要有绿萝、君子兰、大花蕙兰等花鸟市场常见的盆栽植物，再远些的便是各种大小不一的苗木。两人跟着师傅逛了好几个大棚，挑了些这个季节的花卉，参观了一下他们的种植的高科技；再逛了几处正是果子成熟期的区域，葡萄地，西瓜地，石榴地，又买了些水果，就开车离开了。选好的货，岩霞农场第二天会给他们配送。两人开车围着农场周围兜了一圈，不禁感叹岩霞老板的大手笔，这么大的地，这么多苗木，这么多大棚，得投资好多钱，也能赚很多钱吧。第76章 下乡授课谢秀平的大三新学年开始，新生入校，大二搬迁，“大山计划”又要忙着招新，又要忙着收购军训服。但是在这之前，他们还有一个计划，下乡授课。社团和几所乡村小学联系好，在新学期正式上课前，他们将去给这些孩子们上一个星期的课。有些学校新书来得及的便使用新书，来不及的便借来老书一起学习。社团这次要去的有四所小学，其中一所是一到六年级，三所只到三年级，一个年级一个班，一个班两个老师算下来，全员参与了，还剩下几个搞后勤的。社团根据学校给的资料，统计好，给孩子们置办了些学习工具，新华字典，尺子套装，圆规等人人有份，算盘一个学校60个，给需要学珠算的学生使用，用完传给下一批学生，还有这些常见的体育器材。经过一年多的磨合，团队里的人都得到了成长，大多都能独挡一面。这也让谢秀平感到安慰，等他退下去的时候，社团只会越来越好，不会辜负了他的初心和做过的承诺。也因为这样，苏泽宇就不用和谢秀平分开了，没有人再说什么了。两人带着方河，艾南等一行十四人来到青南县的管井小学。这小学是一到六年级，所以他们的队伍很庞大，社团里差不多一半的人都来这了。对于他们的到来，学生和老师都很期待和欢迎。对于学生来说，是新鲜的，是接触外面世界的一个好机会，听说外面的世界很精彩，他们自然是好奇的；对于老师来说，这是一个交流的机会。山沟沟里一些四五十岁、普通话说不称抖cheng tou 的老师，一笑着教书育人又忙着耕耘自家一亩三分地的代课老师，他们很期待这一批年轻人带来知识的碰撞。或许一年之后，两年之后，这些人中就会有人成为教师这个行业的一员，和他们一起教书育人，桃李满天下。管井小学是有部分学生住校的，特别是管井下的两个村里只有一到三年级，四到六年级都到这来读，路途太远只能住校，附近的到是没有做强制要求。所以学校配有学生的宿舍食堂等设施，但是老师宿舍只有值班的老师才有一间工作室，也是卧室。所以大家用桌子拼起来，睡上面。他们为了不麻烦学校，得知学校条件的时候，自带棉被，自带钱粮入伙。到了学校，大家把环境熟悉之后，谢秀平把大伙叫到一间准备给男生睡觉的教室里，开始他长篇大论的“说教”。“各位都知道，我们为什么要提前一个星期，就是不想扰乱学校和老师固有的教学模式。同一篇课文，我们用不同的角度讲解，同一个乘法口诀，用不用方式背，带给孩子更多的方法方式，让他们多一些选择。让他们知道除了初中毕业回家种地结婚生孩子之外，人生还有很多种活法。”“我们团里有师范类专业，也有非师范类专业，但大家都考了教育学、心理学和普通话，就差最后一步认证，所以希望大家专业一点，认真对待多关注班级里容易被忽视的学生和调皮的学生，尽量找到原因，看看我们能不能马上帮到他们，不能马上帮到的了解情况，回去想办法。大家留意一下班级的特困生，有必要的我们可以组织人去家访，了解情况，以后跟进。”“学校在让我们来之前，肯定也衡量过我们参与进来的利与弊，但是我还是希望我们带来的好处多一些。所以收起你们的一些烂毛病坏习惯，也不是说让大家去假装，而是注意一下自己的行为举止接触之后，我们可能会成为他们十年之后想要成为的样子，哪怕不经意的一个动作，无意识的一句话，都可能会在他们心中发芽生长。所以希望大家种下的是善意的美好的期望的种子。”“可能这样讲，你们觉得抽象，如果我说一个我自己身上的故事，或许你们就能从中找到灵感了。我小学四年级的时候，得到过一个柠波人帮扶，100块钱，还有一封信。信的内容不多，一百字不到，但句句都是鼓励和期待的话。那对我来说，就是照亮我童年的光。没有目标迷茫的时候就会拿出来读一读，继续努力，直到翻开太频繁，纸被弄得有衅了，内容也铭刻于心，就收起来了，后面还和照片一起过塑了。”“那上面有地址和联系方式，他说希望我好好学习，走出困境，如果有机会，可以去到大柠波，到时联系他。当时自己写了一封感谢信，请老师寄出去的。后面我上初中了，懂事多了，想要按上面的联系方式找人的时候已经找不到人了，这是我心中的遗憾，总觉得差他一声谢谢。考上大学后，我很想告诉他，我不负他的期望，走出来了，谢谢他陪我走过的这么多年。我说了很多次谢谢，但是他听不见，只愿好人一生平安。可能他早已把我忘了，但是他却在我的心中陪伴我这么多年，陪我走过困惑艰难的日子，或许有身之年，都不会忘了他。”“所以，用你们的善举，种下希望的种子每个人方式方法不一样，但只要结果是好的，就是成功。要用我们行动告诉学生，我们不是来捣乱的，走过场的，我们是来传播希望的种子的。待会我把我们开会的内容也给其他组的人说一下。”“诶呦，社长，你好幸运”“是啊，我何其幸运，当时那一批资助，我记得全校只有三人，我是其中之一。要不是因为那一封鼓励的信，我今天不会站在这里，不会成为你们的社长，可能在某个卡卡国国搬砖吧你们更幸运，请把你们的幸运带给那些孩子们吧，可能下一个十年，站在这里摆龙门阵的人就是他们，而我们就是故事的主角。”“你都没有跟我说过这事，从来没有见过你这么夸过一个人，他在你的心里这么重要”苏泽宇小声的在谢秀平耳边说。“故事太多，只是还没有来得及说。你就想让我多夸你呗但是我不会夸你，因为你是我的，我不想与人分享你的任何东西。”两人在一群人前讲悄悄话。。“好吧算你今天嘴巴甜”第二天早上，铃声响起没一会儿，教室里就传来朗朗的读书声，或是老师清晰有力的讲课声。在计划提交之后，大家就已经开始准备自己讲课的东西，早已备课完毕。这会儿，没课的社员都可以去旁听其他人上课。谢秀平和苏泽宇听的第一堂课是方河的，他上的六年级数学。六年级的教室里很热闹，大家刚从假期回来，有很多新鲜事分享，这几天又有一批新老师来上课，所以大家都在议论纷纷。听到铃声响起的时候，大家都好奇新老师会是什么样的人。有那调皮的人把头伸出窗外，想要掌握这第一手消息。“一个男嘞，穿嘞灰色短袖衣服，右手好像不在啊嘞”趴在窗上的一个男生对几个趴在他身边的人说道。“我看看那是右手掌不在啊，不是右手不在啊瞎乱讲”另一个男生扒开原来的男生，也看到了外面的人。“来了来了五年级没有进克，来我们班了大家快坐好”男生喊了一句，大家慌忙乱成一团，几秒钟不到，整整齐齐地坐在自己的位置上，眼睛齐刷刷地看着教室门口。方河左手抱着课本，课本上放着一盒粉笔，他走进教室，无视那些好奇的眼光，无事人一般，直接走到讲台前，放下书，从盒子里抽出一支崭新的粉笔，在黑板左上角潇洒写下“方河”二字。“同学们好，我叫方河，你们可以叫我方老师我的兴趣爱好很多，羽毛球，乒乓球，象棋，围棋，都可以和大家切磋切磋”“方老师，您，乒乓球，羽毛球，可以吗”“不信的，待会休息的时候来比两场就知道了啊”“他打球挺厉害的”“你怎么知道你认识他”“他是我堂叔，能不认识”“好了，开始上课了其他的下课再说。”方河开始了他的讲课，同学们的注意力却还在他的手上。随着他的讲课深入，同学们的注意力才被吸引到课堂本身上来。一堂课毕，一块黑板被方河写得满满的，他拿起黑板擦，准备檫黑板，一个身影比他矮点不多的男同学站在他旁边说：“我来吧”“小伙快有我高了啊”方河闻声打量眼前的学生，这不是他婶家的孙子吗。方河也就不在客气，把黑板擦递过去。“老师，能给我们讲讲您的故事吗”“我的故事太长了，课间不够讲的。放学后再讲吧”“老师，放学后，我们要回去了，就听不了啦下节课还是数学，您就讲讲呗”“下节课数学，如果大家能很快的把我下节课要讲的内容掌握了，那就给大家讲怎么样”“好”第一天的课就这么上完了，不是每个人都像方河那么淡定自若，但他们也有很强的心理素质，进教室站在讲台上紧张，当真正讲起课来很快就进入状态了。大家也都记住社长的叮嘱，留意该留意的学生，注意该注意的行为，来旁听的老师也是真诚的赞扬。他们这几天走访了十二个特困家庭，走访到方河村里的时候还去了他家坐了一会。管井小学算是方河的母校，只是他那个时候还是石头砌成老教室，现在的是粉刷过的砖房，比起那个时候好太多了。他们在教学中发现很多问题，比如很多孩子的拼音启蒙老师普通话不标准，很多音发不准，天安e门，谢ie与线ian不分，鲜
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