第499章 教学新方向
她的眼神有些飘忽，略显尴尬。
为的就是让孩子们不要因为没有奖品自卑。
林念禾被他的小眼神萌到了，一把把他搂进怀里，揉搓着他的脸蛋笑着说：“对对，我家牛娃最棒了。”
牛娃的眼神很好懂——
“禾禾老师你终于回来了！”
“禾禾老师我可太想你了！”
林念禾没呵斥他们，一个个给予回应，谁都没落下。
如今可没有补习班时刻让学生醒着神儿，家长们大多还在扫盲中，辅导功课最多只能说一句“学习去”。孩子都贪玩，没了束缚，一个个就都成了脱缰的野马。
所以，作为颁奖的最终解释权所有者，林念禾非说并列名次不顺位排序也没什么。
虽不该，但她真的有种逃过一劫的感觉……
“啊？怎么回事？”
一年级的教室热闹了好一会儿，林念禾见上课铃快响了，这才让他们都回到座位上去。
漫长的寒假里，作业只能起到一丁点儿的束缚作用，学生们玩散了性子，把上学期学过的都忘到了九霄云外。
孩子们表达感情向来直白，他们一个个腻歪到林念禾身边，叽叽喳喳小鸟儿似的说着话。
林念禾把他俩的反应尽收眼底，浅笑着说：“咱们班的第一名有些多，一共十二个第一名，第二名一个，第三名也是一个。”
一个个给第一名颁好奖，顺带鼓励几句，然后她拿起第二名的奖励——一枚红星胸章。
林念禾最初教牛娃认字时被这孩子不自觉流露出的天赋感染，进而对他充满信心和期待；牛娃一直在林念禾的赞美中学习，学习带给他的不是枯燥乏味，而是更多的夸赞。
比干教不会更让老师气闷的就是会了又忘了，别说是吴校长，神仙来了也得被气得骂街。
牛娃听她这么说，小嘴扁了扁，伸手拽住林念禾的衣袖，眼神略显委屈：“禾禾姐姐，我没有，我都记得的，而且我寒假也有每天读书写字，还每天跟着冯大哥练拳锻炼。”
我和他们不一样，禾禾姐姐你骂他们行，骂完他们就别说我了哦。
大多数孩子们眼睛里都写着骄傲，只有唯二的没有考到双百的贺建宇和白小军抿着嘴不说话。
林念禾赶紧搓了搓脸，把这不着调的念头抛到脑后。
第一堂课上，贺建宇说他的愿望是当兵。
林念禾的手随意搭在桌上，捻起一片鸡蛋壳，轻轻地把它捏碎了。
他知道，禾禾姐姐也是开心的。
“对了禾禾姐姐，校长妈妈最近有点儿生气……”
她沉思着，思考在没有心理医生的干预下，如何自己彻底说服自己。
罗森塔尔效应表明，赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。作为学生依赖、信任和钦佩的人，教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果。
林念禾把红星胸章给他戴上，然后说：“这枚红星是我在军区服务社买的，建宇，下次你自己去买好不好？”
贺建宇的小脸儿憋得通红，他小心翼翼的拽起衣服，看着红星，他的眼睛里也满是星星。
他听大堂哥说起过服务社，大堂哥过年带回来的东西都是从那儿买的。
“我……我真的能去吗？”贺建宇的声音有些抖，“我、我都没考双百……”
小家伙的眼中尽是不安和怀疑，他觉得自己很差劲。
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